A carência de infraestrutura básica de saneamento afeta diretamente o rendimento escolar de jovens que participam do Exame Nacional do Ensino Médio em todo o território nacional. Levantamentos recentes baseados em dados oficiais de 2024 mostram que a ausência de banheiro adequado na residência reflete em pontuações inferiores na avaliação que viabiliza o acesso ao ensino superior.
O que aconteceu
Informações divulgadas pelo Painel Saneamento Brasil, compiladas pelo Instituto Trata Brasil a partir de estatísticas do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira referentes a 2024, indicam que candidatos sem banheiro em casa obtiveram uma média de 504,39 pontos na prova. Em contrapartida, aqueles que contam com essa facilidade alcançaram média de 533,29 pontos, uma diferença de 28,9 pontos.
Esses números ajudam a mostrar que o saneamento vai além da saúde e chega à sala de aula
O abismo entre as médias é ainda mais evidente na prova de redação. Alunos que possuem banheiro em casa registraram nota média de 621,99, enquanto o grupo sem saneamento adequado obteve 578,18.
O cenário de desigualdade se aprofunda de acordo com a região brasileira e as condições locais de saneamento. Na região Norte, a discrepância chegou a 57,8 pontos, com médias de 513,42 para quem tem banheiro e 455,6 para os desprovidos do item. No Nordeste, a diferença foi de 43,48 pontos, com médias de 524,96 e 481,48, respectivamente.
Nas demais regiões, os impactos também foram registrados. No Centro-Oeste, a variação foi de 14,41 pontos, com notas de 532,29 contra 517,88. No Sudeste, a distância constatada foi de 7,59 pontos, registrando 548,75 para estudantes com banheiro e 541,16 para os demais. Na região Sul, a diferença ficou em 6,13 pontos, com médias de 543,4 e 537,27.
A falta de água tratada e de banheiro em casa pode significar mais doenças, mais faltas e menos condições de estudo, o que se reflete em notas menores em uma prova que abre as portas para o ensino superior
Garantir saneamento para todos é também garantir que os estudantes de todas as regiões do país tenham as mesmas chances de aprender e de conquistar seu espaço
